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Domingo, Agosto 14, 2022

Os cursos podem ser realizados dentro do Minecraft? Dois pesquisadores dizem “sim, e bem”

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Pesquisadores do Instituto Milieux de Artes, Cultura e Tecnologia de Concordia querem ajudar professores e alunos a ter uma experiência melhor e mais produtiva com o aprendizado remoto. A solução deles? Minecraft.

Moinho de vento da paisagem da igreja da vila Minecraft

O videogame mais vendido de todos os tempos pode, inesperadamente, apontar o caminho para um aprendizado remoto mais envolvente. Apesar de sua enorme popularidade, o Minecraft é, no mundo dos jogos, considerado mais um jogo para “crianças”; tem gráficos em blocos, faltam momentos épicos e tensos, e não há cenário competitivo para isso.

Mas, de acordo com Darren Wershler, professor de inglês, e Bart Simon, professor associado de sociologia e diretor do Milieux Institute for Arts, Culture and Technology de Concordia, a natureza simples do jogo, juntamente com sua maleabilidade, é exatamente o que o tornou ideal para a pesquisa. .

Cursos incomuns

“Um problema historicamente prevalente que os pesquisadores de aprendizado baseado em jogos destacaram é o risco de os alunos simplesmente aprenderem a jogar o jogo em si, em vez de aprender o assunto que o instrutor está emparelhando com o jogo”, explica o estudo, “[or that] um jogo pode enfatizar demais o assunto e impor regras mais rígidas, o que, por sua vez, impossibilita a auto-realização da aprendizagem orientada pelo aluno”.

“Neste artigo, apresentamos um método de ensino baseado em jogos onde os educadores podem abordar essas questões colapsando o real e o virtual um no outro: a construção alegórica. A construção alegórica ocorre quando os alunos usam as relações que desenvolveram com os procedimentos do jogo para pensar em uma série de outros tópicos fora do jogo, conforme definido pelo instrutor.”

“O curso não é um curso de estudos sobre videogames e não é uma versão gamificada de um curso sobre modernidade”, explica Wershler, Tier 2 da Concordia University Research Chair in Media and Contemporary Literature. “É essa outra coisa que fica em um meio desconfortável e encosta em ambos. O aprendizado vem de tentar pensar sobre essas duas coisas simultaneamente.”

O Minecraft é facilmente modificável, explica a dupla – modificável por meio de complementos de terceiros e gerados pelo usuário – para que possa ser adaptado para acomodar uma ampla variedade de cenários, incluindo ensino. Os autores do estudo esperam que os educadores possam aproveitar a enorme caixa de areia que este jogo representa para jogar, experimentar e ensinar seus alunos e alunos.

O próprio estudo descreve como os autores usaram o Minecraft para dar uma aula sobre a história e a cultura da modernidade. Este curso foi realizado inteiramente no jogo. Instruções, comunicações e trabalho do curso foram tratados por meio do aplicativo de mensagens de voz Discord (que também recomendamos como excelente para trabalho remoto). Os dois pesquisadores usaram este curso para observar se e como os alunos usaram o jogo para atingir seus objetivos acadêmicos e ver se há algum mérito na ideia.

Eles relatam que os alunos se adaptaram rapidamente a essa sala de aula incomum e não precisaram de muito tempo para se familiarizar com o jogo. Alguns alunos assumiram um papel de mentores entre seus colegas, instruindo seus colegas que não estavam familiarizados com o Minecraft sobre como encontrar e minerar recursos, construir estruturas e sobreviver aos principais vilões do jogo – esqueletos, zumbis e monstros explosivos que saem à noite . Tal situação permitiu que os alunos, mesmo aqueles que não se consideravam líderes natos, orientassem seus pares usando seu conhecimento do jogo, relatam os pesquisadores. Esta é uma habilidade valiosa para aprender, que as salas de aula e cursos tradicionais não tendem a cultivar.

Eventualmente, os alunos decidiram por projetos em grupo que seriam criados no jogo. Cada projeto estava relacionado a uma questão de modernidade que foi abordada anteriormente nas palestras e leituras de podcast de meia hora de Wershler. Um grupo recriou o futurista de Moshe Safdie Habitat 67enquanto outro construiu uma cidade inteira de trabalho povoada por aldeões de Minecraft modelados após o Edifício da Torre da Cápsula Nakagin em Tóquio.

Todo o curso foi definido no modo de Sobrevivência (mais difícil) em vez do modo Criativo que a maioria dos educadores prefere. Isso significava que os alunos tinham que enfrentar e eram frequentemente mortos pelos antagonistas do jogo. O servidor usou vários mods feitos por fãs para aprimorar o jogo de várias maneiras, o que resultou no aumento da instabilidade nos servidores.

“Era importante que o jogo continuasse sendo um jogo e que, enquanto os alunos estivessem trabalhando em seus projetos, houvesse todas essas coisas horríveis saindo do deserto para matá-los”, diz Wershler. “Isso os faz pensar no fato de que o que estão fazendo exige esforço e que a possibilidade de fracasso é muito real.”

Ao todo, os autores dizem que ficaram surpresos com o quão bem os alunos se adaptaram ao ambiente baseado em jogos e ao curso, que foi co-projetado junto com uma dúzia de outros pesquisadores interdisciplinares em Concordia. Wershler usa Minecraft em seu curso desde 2014 e acredita que o jogo – ou similar – pode servir como base para um novo estilo de ensino.

“Educadores do ensino médio, faculdade e universidade podem usar esses princípios e ferramentas para ensinar uma variedade de assuntos dentro do jogo”, diz ele. “Não há razão para que não possamos fazer isso com arquitetura, design, engenharia, ciência da computação, bem como história, estudos culturais ou sociologia. Existem inúmeras maneiras de estruturar isso para que funcione.”

Com tantas áreas de nossas vidas em transição para a esfera digital, certamente veremos mudanças na maneira como mesclamos nossas atividades com a esfera digital. Alguns deles podem parecer bastante duvidosos no começo, e realizar cursos dentro de um videogame definitivamente se encaixa nessa conta. Mas esta pesquisa mostra que não devemos descartar ideias de imediato e que mesmo as abordagens mais improváveis ​​podem trazer valor às nossas vidas. Nós apenas temos que estar dispostos a dar-lhes uma chance.

O artigo “A Construção Alegórica. Minecraft e o jogo alegórico no ensino de graduação” foi Publicados no jornal Ambientes de jogo.



Fonte original deste artigo

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